研究教学法先得去教学

摘要

有位知名教授问我，高校研究中小学教学法的教师，他们的讲座或者对基础教育的评论，为什么中小学一线教师常常不认可？我说这个问题很复杂，不能一概而论，有些专家学者的讲座，老师们还是很重视的。至于存在问题，可能首先在于他们关注的不是“教育”，而是“学术”；在于他们总是把自己当成“研究者”，而忘记自己也是教师。——不把自己当教师，或是轻视中小教师，都可能形成隔膜。