在小学数学教学中关注学生“需要”的方法——以《认识分米和毫米》为例

摘要

学习需要既是学生学习的起点,也是学生产生学习动机的基础,是激发学生进行各种学习活动的根本动力。因此,研究小学生数学课堂学习的需要,探索学生在学习过程中产生学习需要的原因,不仅有利于我们课堂教学质量的全面提高,促进学生全面和谐的发展,而且有利于促进传统教学理念的转变和教学方式的变革,进一步促进和推动基础教育课程与教学改革的深入发展。