从茶文化入手谈数学教学中学生创新能力的培养

摘要

数学教育其自身的价值和意义非同小可,特别是在高职教育中,其自身起到的影响和作用非比寻常,对于学生后续专业知识的学习、能力的提高会产生明确的实际性影响.但值得一提的是,数学教育不单单是要让学生拥有数学思维,掌握相关运算方法、公式定理并加以应用,更主要的则是从一定角度出发,培养学生的创新思维、创新能力,以通过这样的方法驱动学生现有的综合情况的提高,为创新人才培养提供一定程度支持和保障.在这一过程中,茶文化的内涵价值和意义相对较为明显,能从文化视域出发,起到驱动教学创新的作用.需要对内涵、作用以及具体教学架构特点充分重视,提高教学效果.