上消化道出血患者护理中实施阶段性健康教育的临床价值

摘要

目的对上消化道出血患者实施阶段性健康教育,并分析此模式在患者护理中的临床价值。方法该研究选择2018年2月—2020年1月该院收治的上消化出血患者140例研究对象。依据随机数字表法分为两组。参照组患者实施传统护理,观察组患者实施阶段性健康教育。观察两组患者的护理效果。结果两组患者护理满意度分析,参照组85.71%(60/70)明显低于观察组97.14%(68/70),差异有统计学意义(χ^(2)=5.833,P<0.05);两组患者再出血率分析,参照组14.28%(10/70)明显高于观察组2.85%(2/70),差异有统计学意义(χ^(2)=5.833,P<0.05);护理后两组患者情绪应对、运动、药物治疗、健康责任等遵医行为评分分析,参照组(18.45±3.22)分、(17.86±3.26)分、(19.64±5.12)分、(18.03±2.74)分均明显低于观察组(21.69±2.85)分、(23.01±1.02)分、(22.66±2.14)分、(22.31±1.96)分,差异有统计学意义(t=6.303、12.614、4.553、10.629,P<0.05);两组患者平均住院时间分析,参照组(14.69±2.68)d明显长于观察组(9.68±3.21)d,差异有统计学意义(t=10.023,P<0.05)。结论上消化道出血患者护理过程中,采用阶段性健康教育模式,一方面可以提升患者遵医行为依从性和对护理服务的满意度;另一方面也可以降低再出血率,缩短患者住院时间,具有较高应用价值。