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中国教育报1;
教育部;
机译:大学数学课程的早期干预:由美国教育部资助的STEM RRG计划的一部分
机译:在解释和计算相对差异的度量过程中产生的6000万美元的统计问题:Zuni公立学区89诉美国教育部
机译:FCC和美国教育部促进远程学习教育稳定基金
机译:美国宇航局和美国教育部在21世纪社区学习中心的STEM设计挑战方面的合作
机译:国际投资法中公平公正的待遇标准:墨西哥的经验。
机译:Wilbert S.AronowEdward A.Stemmer和Samuel Eric Wilson Futura Publishing CompanyInc.NarmoryN.Y.(1997)574页插图120.00美元ISBN:0-87993-646-0
机译:相对差异衡量标准的解释和计算出现了6000万美元的统计问题:Zuni公立学区89 v。美国教育部
机译:解决海军实验室sTEm人员短缺的问题:海军投资sTEm教育的战略计划目标是海军接下来的海军
机译:新的区块链数字采矿资产,商品,财产,矿山配方创新拥有大量货币金融数据和工具的专利,例如但不限于全球十亿美元,十亿美元的36、36但不限于全球银行,金融机构,信贷和债务市场,政府,国库,中央银行,银行,金融机构,货币基金,司法实体,利润共享的区块链特许经营投资PSBFI,保险,退休金SMSF的自管理,房地产,农业。
机译:进行持续股票投资的美元成本平均投资计划流程的知识产权方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
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