苏州在教师中首推“数据分析师”培训49位教师抢位“尝鲜”

摘要

<正>'本次数学课老师向学生提问8次,师生交互行为6次,师生使用IPAD5次……'随着教育信息化工作的不断推进,在苏州,将不断有老师会在课后收到这样一份课堂行为监测报告。各种分析报告有一个共同的特征,就是大量的数据呈现。如何看懂这些数据背后的意义,并且及时作出教育教学上的策略和行为的回应,这已经成为苏州教师的新课题。