乡村教师形象变迁的马克思人学阐释

摘要

乡村教师作为乡村教育的引领者、乡村文化的传播者,对乡村教育现代化起着巨大的推动作用。乡村教师的形象从古代传道解惑、教化平民的塾师到近代救亡树人的思想启蒙者,再到现当代振兴乡村教育的先行者,都备受关注。马克思人学思想是对实践基础上"人"的现实发展问题的关注,从本体论、社会观、历史观和价值观四维度出发分析乡村教师形象变迁,发现乡村教师形象具有在社会变迁中以创造性社会实践活动为本质的特征,是促进乡村发展的社会性存在,体现出劳动创造的发展规律,呈现出自觉、自为、自主状态的形象。