不同版本高中地理教材示意图有效性的眼动分析——以高中地理必修1为例

摘要

图像系统是中学地理教材最具特色的部分。为探究不同版本高中地理教材图像的有效性,本研究以人教版、鲁教版、湘教版、中图版四版本教材示意图为研究对象,借助眼动仪,从示意图的关注点及设计效果出发,以定量的方法就示意图的有效性进行了对比研究。研究结果表明,知识点在示意图中的位置、图形与文字的关系、示意图的色彩搭配、立体图与平面图的合理使用等对示意图的影响较大。地理教材示意图设计时应针对教学重点,在表示方法上有所侧重。