基于“学子出单元卷”的无脊椎动物学过程性评价的初探与思考

摘要

"金课"建设明确提出注重过程性考核,加大过程性考核在总成绩评定中的比重。"学子出单元卷"让出卷子不再是教师的专权,学生由被动学习转变为主动学习,有助于知识的内化。教师也能及时发现学生学习的问题,并对学生的学习过程给予客观公正的评价。从教学过程中实施的"学子出单元卷"情况来看,尽管学生之间的合作能力得到了加强,学生的思维活跃了,对知识的印象加深了,但"学子出单元卷"存在试题的题干不精简、表述易产生歧义,整体难度偏低的问题;阅卷仅由出题小组进行,不利于其他学生发现自己的问题;教学后半程重难点集中,试卷数多,学生易产生厌学情绪。教师要明确出卷目的,开展出题辅导,严把试题质量关,采用小组互评的方式阅卷,并对试卷给予积极评价,建设线上课程弥补线下课时的不足。