以模块化教学促进学前教育专业中职、高职课程衔接的优化发展——以T校“幼儿卫生与保健”课程为例

摘要

传统的中高职学前教育专业课程教学模式和教学环节设置关注每一单元、章节内容的框架结构,在关注基础知识的同时,没有设置相应的环节来提高学生对知识的综合运用能力和实践能力。模块化教学打破了原有学科体系,是对原有学科课程体系的继承、改革和发展。运用模块化教学有利于提高中职、高职课程教学衔接的效果,有利于学生更加系统、完整地掌握知识,有利于培养学生处理实际问题的能力。