在语文课堂中培养学生的阅读思维能力

摘要

思维能力是小学语文学科核心素养的四个维度之一。学生思维能力的发展分为认知性思维、理解性思维、评价性思维和创造性思维四个阶梯层次。为更好地培养学生的语文学科核心素养,促进学生全面发展,芳村小学语文科组在阅读教学系列活动的开发与实践中,通过档案式、扩展式、类比式、主题式阅读教学,引导学生在探索与整体认知中唤醒认知性思维,在点面结合与创造中激活理解性思维,在对比与迁移应用中磨炼评价性思维,在体验与表达互动中提升创造性思维。