大学新生课堂学习效率的影响因素及提升策略

摘要

大学新生时期是大学生涯的一个重要阶段。课堂学习效率的提升无论是对教师还是学生来说都有着重大意义。在之前的研究中,课堂学习效率研究的主体主要是中小学生。本文把大学新生作为研究主体,以其课堂学习效率作为研究对象,发现大学新生课堂学习效率的高低受其自身、环境、教师、课程四大方面的影响。为提高大学新生课堂学习效率,需做到以下几点:学生自身需要提高课堂学习投入程度,改变不当的学习方法和习惯,提高自身意志力;教师需要提高课堂教学质量,改变自身授课风格,严格要求自身仪容仪态;高校应创设高质量的课堂学习环境,调整课程内容,做到理论与实践活动相结合。