地方政府学课程教学中的案例教学探索与优化路径

摘要

针对学生参与度不高等突出问题,我们在地方政府学课程教学中积极引入案例教学,以提升教学效果。通过梳理教学案例来源、案例教学开展、教学效果保障等教学全过程,在总结课程多轮案例教学基础上,我们凝练出本课程案例教学中逐渐形成的深度服务地方、扎实推进课程思政、突显区域性与民族性、与学校优势学科深度融合等鲜明特征。最后,本文建议从教学设计创新、实践融合、持续开发、成果推广等方面不断优化,确保课程教学质量不断提升。