高校“三入式”创新创业教育模式构建探讨

摘要

当前,高校推进创新创业教育工作是响应国家创新驱动发展战略、推进自身教育教学改革、以创业带动就业、提升大学生就业率、满足大学生自我健康成长需要的重要举措。本研究针对当前高校创新创业教育工作中出现的问题,在遵循大学生认知发展规律和教师教书育人规律的基础上,构建"入耳""入心""入行"的"三入式"创新创业教育模式。"入耳"是"双创"教育工作的"接收器","入心"是"转换器","入行"是"检测器"。只有在正确处理三者关系的基础上,由浅入深、逐步推进,培养学生的"双创"能力,才能提升高校"双创"教育工作的成效。