分层设计校班活动 实践促进家校共育——以学校为例浅谈家校协作育人途径

摘要

家校协作、家校共育,才能让教育效益最大化。结合学校实情,以学校和特色班级建立两个层面的设计与实施为途径,通过参与"三礼"、"三月"、"两节"、传承传统节日、"慧智课程"、"慧乐"假期实践、班级特色构建等家校共育活动,倡导合作方式的灵动与多元,鼓励家长参与,最大限度实现家庭与学校的互动、家庭与学生的互动、家庭与家庭间的同伴互助。让实践活动成为家校共育的彩桥,提高学校和家长的合作共建教育意识,相互配合,使教育途径得以畅通,形成教育合力,提高家校共育的成效,真正为学生的健康成长构建良好的环境。