教师发展学校的特征、问题与反思——以杭州市竞舟小学为例

摘要

教师发展学校是一种由教育行政部门、高校或教育科研机构、中小学三方合作建立的,旨在促进教师专业发展且附设于中小学校建制内的新型教师教育机构。杭州市竞舟小学是浙江首批省级示范性教师发展学校之一。当前,学校建立了完善的管理机制,形成了良好的教育教学实践氛围,但也存在着教师专业发展自主性不强、教育功利价值取向泛化等问题。提高教师专业发展的自主性,纠正教育的功利价值取向,完善相应评价体系,是建设教师发展学校的有效措施。