对于幼儿超前学习的反思

摘要

超前学习一直是幼儿教育"小学化"中突出的热点问题,在当前强调素质教育和全面发展的背景下,如何规范幼儿的超前学习值得我们深思。幼儿的超前学习具有去游戏化和生活化、被动性和抽象性、跳跃性和功利性的特点,究其原因,主要是家长们"抢跑"的功利心态、标准化的考试评价体系和多主体的不作为与迎合。据此,我们可以从树立正确的幼儿学习观、倡导"零起点"入学完善评价体系、建立多主体关系网形成教育合力三个方面来规范幼儿的超前学习。