社会依附性的塑造——论涂尔干道德教育思想的内在逻辑

摘要

埃米尔·涂尔干首次将社会科学引入道德教育领域,并建构了完善的现代道德教育理论体系。他充分重视在培养儿童道德能力的过程中,向其解释个体与社会之间的依附性关系,并通过提出道德要素的概念,诠释道德本质上是源于社会并从属于社会的。培养儿童对社会的依附性是顺应儿童道德心理发展规律且满足社会发展需要的重要基石。理解和梳理涂尔干道德教育思想的内在逻辑,有利于解决国内当下学校道德教育面临的问题,其具有前瞻性的理论为学校德育困境提供新的思路。