教学价值取向:让言语实践活动在情境中“起舞”——以统编高中语文必修上册第二单元“实用性阅读与交流”学习任务群为例

摘要

《普通高中语文课程标准（2017年版）》和统编高中语文教材的编写立意都特别强调情境、任务和活动,意在引导语文教学的价值取向:言语教学是语文教学的根本,语文教学要让言语实践活动在情境中发挥应有的作用。以统编高中语文必修上册第二单元"实用性阅读与交流"学习任务群为例,言语实践活动在情境中"起舞"的路径为积词、辨句、构段、写篇。通过这种"路径"的言语实践活动教学,可以促使学生把静态的语言内化为理解和运用的言语经验,形成语言建构与运用的学科核心素养。