基于项目化管理理论的辅导员职业能力提升研究

摘要

当前,辅导员职业能力提升面临职业认同感较差、职业能力不足、缺乏完善的培养和考评机制等问题。项目化管理可以用于构建辅导员职业能力提升的概念模型,其启动、规划、执行、监控、收尾五个阶段均对提升辅导员职业能力有重要作用。将项目化管理用于辅导员职业能力提升是适应高校思想政治工作和辅导员自身发展的必然要求。