文化的有效渗透——以金秀瑶族自治县为例

摘要

校园文化作为潜在的、渗透在学校每个角落的课程资源,对学生的发展产生潜移默化、深远持久的影响,在民族地区中职学校中用民族文化丰富和拓展校园文化、推动民族文化教育向纵深发展,同时要注意尊重传统民族文化、保护民族文化的多样性。将民族文化教育纳入校园文化建设,是实现良好教育的前提和保障,也是特色办学、传承和发展民族文化的重要基础。