高等数学分级教学的评价模型

摘要

高等数学分级教学改变了原有的教学环境,对其教学效果的客观评价起到了重要作用。本文利用模糊综合评价方法,先构建模糊综合评价指标以及权重向量,得到评价矩阵,再采用适合的合成因子对评价矩阵以及权重进行合成,进而建立评价数学模型。结合湖南工程学院实施高等数学分级教学的部分数据进行计算后的结果显示,分级教学的整体效果良好。