论教师传统思维方式的异化

摘要

教师思维方式对提升教师专业水平和促进教育事业健康发展具有非常重要的意义。据调查得知,当前小学教师的思维方式存在着主观化、单一性、封闭性、片面性、功利性等问题,造成了教师思维方式的异化。这主要是由于教师专业基础不扎实、出现职业倦怠、缺乏科学精神和外部环境的影响等方面的原因造成的,需要教师高度重视,采取有效措施加以转变。