在阅读中感悟,在感悟中提升——初中语文阅读教学提升学生感悟能力的研究

摘要

初中生已具备一定的阅读基础,但是往往还不能真正读懂文章。为此,语文课堂首先要从创设情景入手,引导学生初步认识;然后,让学生在重点字、词、句上深入理解,品味感悟语境;最后,适当地进行课外拓展,引导学生感悟文章的中心、精髓。这样,学生才能通过读、思、悟,提高阅读能力。