构建精准的“问题链”,助跑语文阅读教学

摘要

2011年版的《小学语文课程标准》明确指出,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。关注学生的学习经历,增强学生的阅读体验,提升学生的阅读能力,是当下语文阅读教学改革的方向。高效的阅读教学,不仅要求教师整合课文内容,精准设计教学过程,更要求教师从课堂提问入手,通过构建精准的"问题链"来组织课堂,达到牵一发而动全身的效果。精准的"问题链"构建,不仅可以让学生掌握一定的解读技巧,更能促进学生养成良好的阅读习惯,促进学生思维能力的发展,最终实现真正有效的个性化阅读。