家园共育视域下对学前教育专业课程建设的思考与建议——基于对8位幼儿园园长访谈的分析

摘要

家园共育工作质量提高的关键在于提升幼儿教师家园共育工作的能力。幼儿教师家园共育工作能力的提升需从职前教育开始。本文基于对8位幼儿园园长的访谈,分析了当前幼儿园家园共育工作的困境、园长对幼儿教师家园共育工作能力的期待,并对幼儿教师培养单位学前教育专业的课程建设进行了思考,提出如下建议:重构课程体系,强化家园共育能力培养;优化实践教学,加深家园共育现场体验;营造良好环境,着力提升专业认同感;对接校外社会,丰富人际沟通交流载体。