基于核心素养的低年级学生语文课堂口头表达能力的培养探析

摘要

当前,核心素养成为学科教育的热点。在语文学科核心素养中,听、说、读、写是重要内容。提升低年级学生语文课堂口头表达能力对于培养学生核心素养尤为重要。低年级语文课堂口头表达具有生活性、道德性、实践性的特点。教师应根据学生的这些特点,开展有针对性的教学,以进一步提升低年级学生语文课堂口头表达能力:设计情景引导,渗透语文核心素养;注重看图表达,突出核心素养观;注重教学实践,提升核心素养;活跃课堂氛围,鼓励学生发言。