地方本科院校转型发展的反思与探索

摘要

我国高等教育正处在转型发展的历史节点,不断在大众化进程中探寻内涵式发展路径。面对发展的困境和挑战,提高质量和分类发展是社会经济转型发展对高等教育人才培养提出的基本要求,也是地方本科院校的历史使命。地方本科院校转型发展应基于实践逻辑建构专业课程体系,主要体现为三个核心:变化、不平衡、适应。