参与式教学在实践教学中的运用——以“推销理论与技巧课程”为例

摘要

本研究以湖南农业大学为例,重点论述了参与式教学在推销理论与技巧课程实践教学环节的运用,包括课前、课中和课后三个阶段。课前,教师和学生展开研讨,共同设计教学方案;课中,教师营造良好的学习环境,激发学生的有效参与;课后,教师恰当地评价、总结学生的表现,拓展学生的参与空间。想要进一步提高参与式教学的运用效果,教师还需做好以下工作:加强自我学习,提高自身业务水平;加强师生沟通,增强学生参与感;合理设置任务难度,确保学生学有所获;丰富教学活动形式,全面挖掘学生潜能与才能。