对话学习策略在小学语文教学中的应用

摘要

在小学语文教学过程中,教师不仅要引导学生掌握扎实的基础知识,还要重视综合能力的培养。对话教学作为新课改模式下的一种教学方法,经常出现在小学语文课堂中,然而目前的小学语文对话教学中仍存在教师主宰对话,对话形式化、虚假化,对话与教学目标偏离等问题。本文在分析这些问题的基础之上提出了相关的建议,以期真正发挥对话教学的优势。