让育人模式从被动型转变为互动型——以中学“德育导师制”为例

摘要

"中学互动德育"本质特征在于互动,以学生为核心,以老师、教材、学校文化、家长、社区为互动对象,强调道德认知能力。学校德育研究从多学科角度和多方互动效果开始,可以使学校更全面充分地完成德育工作。从中学导师制切入,就导师制起因、育人模式、育人效果及存在问题反思进行探讨,寻求一种新的育人实践模式。