让情境创设成为经典诗文教学中双文素养培养催化剂

摘要

当今社会,诵读经典诗文,提高语文、人文双文素养已经成为学校教育的重要组成部分,成为人才培养的重要方面。而情境教学法作为一种灵活、多变的教学方式,在经典诗文朗读的教学中有着重要的作用。教师从实践出发,从导、教、练三个方面可以培养学生兴趣,帮助学生理解,巩固学生认知,达到经典诗文教学的成效。