谈谈语文略读课文教学的方法

摘要

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。语文阅读教学必须反璞归真,体现一种"简约之美",正所谓"简简单单教语文,扎扎实实促发展"。略读课文的阅读教学一定要区别于精读课文的阅读教学,宜采用更加独立的、粗放式的多读教学法来组织教学,让学生通过多读法来读准字音、读通全文、初知大意、提出质疑、品悟语言,从而达到让学生学会积累语言、运用语言。