浅谈如何进行有效写作——《给爱一个载体》写作实践及反思

摘要

写作目的就是抒情或言理,给"情""理"一个载体,"情"才更真切,"理"才更具体。当下,学生写作文空抒情、空议论的现象已然普遍,真正的根源在于平时写作中讲空话、说套话的习惯。而纵观初中教材中那些感动人心的佳作,无一不是借载体以抒情,托载体而言理的典范。基于"阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸"这一理念,在班级开展《给爱一个载体》的专题写作指导活动,从真实、细微、独特三个角度探讨如何进行有效写作。