贫困生心理健康教育新对策——“成长训练营”模式研究

摘要

近年来，贫困大学生的心理问题日益加剧，对其开展心理健康教育是保证高校稳定和谐发展与促进学生全面成才的重要保障，而传统教育方式存在局限性。本研究遵循贫困大学生的心理特征，采用积极心理学取向的“成长训练营”模式开展贫困生心理健康教育，取得了良好的教育效果，提高了贫困生的心理健康水平。