从中、英差异的角度探讨护理专业学生科研思维的培养

摘要

护理科研能力是提升护理实践和理论的重要因素。当前,我国护士科研水平不断提高,但与护理先进国家相比,还比较薄弱。要提高护理队伍的科研能力需要从学校教育开始进行规范培养和引导。比较英国护理教育,我国护理教育可以从以下几个方面进行改革,以提升学生的科研思维:提升护理学历层次、重视护理专业设置;明晰培养目标,灵活设置专业发展课程;采用"双边互动"的自主教学模式;坚持探究性作业和考核评价;等等。这样,才能形成护理专业学生的探究意识,使探究学习和科学思维成为习惯,逐步发展护理专业学生的科研能力。