童年期教育的本真回归

摘要

童年期教育的本真以发展儿童天性为前提,以培养健康精神和良好德行为主要任务。在童年期教育中,出现了重知识学习而轻天性发展、重技能训练而轻精神性交往、重计划未来而轻儿童当下生活等教育偏离现象。童年期教育呼吁回归本真,以使儿童的天性自由发展,儿童的精神和德行以及儿童及完整童年生活得以回归,为儿童的成长注入新的生命力和新的希望,从而使儿童体验成长的幸福并快乐成长。