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王斐;
江苏省张家港市晨阳小学;
教育事业; 小学老师; 我自己; 油尽灯枯; 课外知识; 知识结构; 童话世界; 一杯水; 这个世界; 天会;
机译:学生和教师应该了解职业授权书
机译:运用循证调查方法探索小学教师应对学生焦虑的方法
机译:对Lindo,LePage和Beason(2016)的回应:“当学生未能从培训期间进行的工作中起草论文时,教师应假定论文的第一作者吗?”
机译:成为还是不成为工程师? –第三周期基础学生的看法
机译:发展知识,技能和性格,在普通教育课堂上教有特殊需求的学生:初级教师应反思自己的实践。
机译:澄清在普通微生物教室中使用分级知识调查来评估学生学习情况来关联学生的知识和信心中的要点
机译:课程学习成果和学习成果学生学习成为现实的学生(Conchal,sp),学习成为可能的学生成为片段的学生成员才能获得成功的学生才能获得成功的团体和传播巴西Conchal河岸森林碎片中树木和灌木物种的综合症,以评估其作为种子的来源,以丰富沿着mogi-Guaçu河,sp的重新植被的河岸区域
机译:共同努力成为精通读者:人才发展中学“学生团队文学项目”的早期影响。第15号报告
机译:学生和教师应急反应系统(销售者)
机译:用于电机的叠片定子铁心,具有通过形成在定子板的外边界区域中的冷却孔的移位布置而形成为螺旋形并且围绕中心轴线在铁心中延伸的冷却通道。
机译:安装在核心中,成为花冠
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