创造有效的课堂教学情境

摘要

有效的课堂教学情境，作用于学生的感知，能引起学生观察、思维、想象等一系列的智力活动。由于情境本身具有丰富的实感，鲜明的形象，伴以教师情感的抒发、渲染，又激发起学生的情绪、情感。这样，主客观的一致，智力因素、非智力因素的和谐，使整个情境成为一个可以多向折射的心理场，学生置身于这样特定的心理场中，