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小学低年级学生规范表达能力培养策略的研究

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低年级学生阅读能力、表达能力比较弱,话说不通顺;缺乏语言积累,不会观察,畏惧写话,教师需重视对写话教学的内容、形式和方法等进行有效研究,培养规范表达能力.

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来源
《作文成功之路：高考冲刺》 |2018年第5期|47-47|共1页
作者
仇洪琴;
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作者单位

江苏省如皋市白蒲镇蒲西小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校与家庭、学校与社会;
关键词
低年级; 表达能力; 规范;

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