寻觅写话的乐趣

摘要

如何提升低年级学生的写话水平,让学生有话可说,有话可写？这一课题一直是困扰广大语文教师的问题。记得一次午饭后,我带着学生们在操场上散步,这时一个学生缠着我说：“老师,我说一个谜语给你猜猜：麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。”“花生。”见我一下子猜出来,其他学生也纷纷围上来要说谜语给我猜。