提高初中作文写作指导实效性的探析

摘要

写作与阅读是语文教学的两大板块。然而，写作教学似乎陷入一种“怪圈”：学生练与不练相差无几，教师教与不教差别不大。为扭转这一局面，本文以初中语文苏教版七年级的《观察和描写景物的特点》为例，从教学目标、思维培育、范文借鉴、作文修改等方面，浅谈提高写作教学指导实效性的策略。