互动润泽课堂，均等充盈生命

摘要

新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：儿童的发展是一个整体，要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。为此，我园秉承《指南》的精神理念，再结合我园的“教育机会均等”教育理念，在集体活动中注重发挥幼儿的主体性和能动性。下面，笔者就结合自己的从教经验，从教学活动中教师的提问策略、应答策略、环境互动策略、评价策略四方面略谈几点自己的见解。