提高小学低年级写话教学实效性的策略探究

摘要

当前,随着新课改的不断深入,写话教学越来越受重视."写话"指的是学生将想表达的内容通过书面语言呈现出来,是反映学生语言组织能力和表达能力的重要形式.但在传统的小学语文教学中,教师往往忽视写话教学,也没有制定适合低年级学生的教学方案,导致学生对写话不感兴趣,写话教学的效果不尽如人意.本文从"从教材内容出发""有效运用插图""丰富教学内容"以及"给予想象空间"四个方面入手,分析了教师在小学语文教学中应该如何根据学生的年龄特点与学习情况制定合适的教学方案,将写话渗透到学生的语文学习中,促进学生作文水平的提升.