让小学生实现从知识缓存到知识再造的有效方法

摘要

学习是一个积累的过程,需要经过知识缓存、知识梳理和复习之后,再实现知识再造。数学知识是小学教学的重要内容,对学生今后的学习和成长有着重要的影响。数学是一门比较抽象的学科,教学中要实现从知识缓存到知识再造的效果,需要加强复习。在新课标的背景下,数学教学需要具备整体性,教学活动开展的过程中,教师要帮助学生构建完整的知识框架,这对学生的综合素养提升有着重要的作用,也能帮助学生实现知识再造。