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创设情境培养学生的创造思维——数学新授课教学简见

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＜正＞数学教育家斯卡特金说:"未经过人们积极情感强化和加温的知识,将会变得冷漠。由于它不能拨动人们的心弦,很快就会被遗忘。"可见,在数学教学中巧妙地创设一个好的问题情境并加以启发学生进行研究解决,往往能激发学生

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来源
《成功：教育》 |2007年第9期|31-31|共1页
作者
梁志珍;
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作者单位

广西玉林市玉州区南江一中;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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