反馈因“你”而精彩——利用信息技术,提高反馈实效

摘要

＜正＞数学知识的形成是一个动态的过程,而我们书本上呈现的知识内容往往是静态的、抽象的、概括的。在传统的数学课堂中,教师往往采用语言描述,画图解释,大量的练习等方式来进行,但这种双方层面上的反馈往往费时费劲,效率低下。在不断的课堂实践和尝试中,我们发现,通过信息技术可以为课堂反馈