中学体育教学的认识误区及对策

摘要

由于广大体育教师受传统教育教学思想的影响根深蒂固,教师在体育教学实践中出现了认识误区。本文旨在进一步研究,解析体育新课程教学中的认识误区,使教师对体育教学有比较清晰的认识和理解,以便更好地推进素质教育和新课程改革。