对渐趋“沙漠化”的阅读教学的思考

摘要

阅读教学在高考的指挥棒下正在与阅读的本真渐行渐远,甚至出现了阅读教学的"沙漠化"现象,本文旨在通过探究阅读教学"沙漠化"的成因:高考的指挥棒、认识不清语文学科性质、阻断传统文化传承的途径等,找到回归语文阅读教学本真境界的途径:回归整体、回归主体、回归人文。