新课标下教师引导作用初探

摘要

＜正＞新课改给教学带来了新鲜的活力,很多老师们都进行了有益的尝试和探索,这值得我们尊敬和学习。其中,新课程标准对教师角色定位是"教师是学习的组织者和引导者"。作为教师的双重身份,引导者应有别于课堂的组织者。引导者重在"导",是教师角色转换的又一大特色。那么教师如何更好的发挥引导作用呢?笔者认为,应该做到以下两点:一、引导要有的放矢新课标有一个重要的理念就是把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。但让学生真正成为学习的主人也并非易事,要求教师做好引导,能根据课文内容及学生特点,设计好课